北京高中综合素质评价填写全攻略

北京高中综合素质评价填写全攻略

　　 综合素质评价作为新高考、强基计划、综合评价等招生模式考察的一个维度，是推进素质教育的一项重要制度，是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。

　　 每年学生在高一入学时，学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本市普通高中综合素质评价系统，上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。

　　 尤其在强基计划和综合评价的招生选拔中起引导作用，考生和家长需要重点：

　　 2020年强基计划开始实施，部分高校把综合素质评价材料作为面试的重要参考资料，高校不仅会参考其成绩，更会审查其真实性，对学校测试产生重要响。

　　 由于每年院校招生简章发布和报名时间间隔较短，准备材料会比较仓促，如果提前做好综合素质评价的填写，就可以节省很大的时间来回顾，如艺术素养怎么写活动、获情况、学业成绩等。

　　 北京高中综合素质评价报告包含学生德(艺术素养怎么写)、智(艺术素养怎么写)、体(艺术素养怎么写)、劳(艺术素养怎么写)五大模块/名录。

　　 如果希望自己的综合素质评价档案在高三升学中更有优势，就要从这五方面着手，提前规划，然后抓大放小，尽量把能凸显自己优势且和高考升学有关的经历往前放。

　　 参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等，这些都在思想品德的考察范围内，比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等提供无偿帮助，到福利院、院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。

　　 学生高中三年的所有学业成就，重点是研究性学、创新成果、学术志趣及偏好发展等，比如：发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法等等，还有学科竞赛获，都会被作为学业成就项评价记录。

　　 主要为学生的身体机能、运动技能、体质健康与体育锻炼、应对困难与挫折表现和体育类实践活动等，比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获。或者应对困难和挫折的表现等，都会作为身心健康项目评价记录。

　　 学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等，会演奏乐器，唱的好，喜欢绘，跳舞，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面。

　　 艺术素养不仅涉及艺术知识和技能的掌握，更包括对美的感知、欣赏、创造和表达能力的培养。它是学生综合素质的重要组成部分，有助于培养学生的创新思维和审美观念，对其情感、态度和价值观的形成起到不可忽的作用。

　　 在北京高中的综合素质评价体系中，艺术素养被为评价学生全面发展的关键指标之一。这不仅体现了学校教育重艺术教育的理念，也强调了学生个性化发展的重要性。艺术素养的评价涵盖了学生的艺术学习和实践活动，包括但不限于美术、音乐、戏剧等领域的参与和成就。

　　 参与艺术活动：积极参加学校组织的各类艺术活动，如美术展览、音乐会、戏剧演出等。

　　 个人艺术实践：在课外时间进行个人艺术创作或练习，如绘、乐器演奏、舞蹈等。

　　 社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

　　 随着新高考改革越来越深入，综合素质评价报告作为其中重要的组成部分，关于这部分的填写对于考生来说越来越重要，尤其想要报考强基计划或者综合评价的考生更要重。